Αναζήτηση αυτού του ιστολογίου

Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα stress. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων
Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα stress. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων

Πέμπτη 17 Μαρτίου 2022

STEAM, a school play on the Periodic Table, written in English

And here is our student's, Philip Diamantidis' play on the Periodic Table written in English.
Enjoy!


PERIODIC TABLE

Play”

Τhe curtain opens. The lights turn on. All the elements of the periodic table are shown. Up high, Ηhydrogen stands alone and behind him, a portrait of Mendeleev, the father of all elements. (Oxygen enters on the stage with Titanium).

- OX: What’s up big guy? Is everything alright?

- TIΤ: How could anything possibly be “Alright” when our useless ruler sleeps the sleep of the just?

- OX: (Puffs with indignation) Titanium! Don’t start again!

- TIT: I’m not going to tolerate Hydrogen doing whatever he wants. Yes, he is the firstborn, but enough is enough.

- OX: Well, I think you're becoming unfair.

- TIT: Really? Why?

- OX: Don’t forget that we have abandoned him with all the Metals, the scoundrels. We should feel sorry for him.

- TIT: Give me a break! I will never feel anything but hate for him!

- NE: Well said dear colleague! (New appears)

- OX: Another insurgent in our lives….

- NE: Come on, Oxygen, we know you quite well. You support him because you have the same mother.

- OX: No it’s not that the reason why... (ranting-awkward) it just that... we are all brothers and we must be united.

- NE: Cut the crap or tell them to Bromine, just in case he stinks no more.

- BP: I heard that! (Shouts from far the Bromine)

- TIT: And I thought you smelled it, since only you retain this privilege. (Lanthanum and Antimony starts laughing)

- BP: You're ridiculous Titanium! Stay with the youngest one and dream on. (Keep laughing) What are you laughing at you two, eh?! At least I’m neither dad's fault nor an orphan!

-TIT: Do not challenge me. I’ll say heavy words. As heavy as Barium.

- OX: By the way, where is he?

- NE: I think I saw him somewhere around. Yes... I saw him talking to dirty’s brother. Oh here he is. Ask him.

(Bromines' twin brother, Osmium, enters)

- OSM: What happened again guys? Your voices are heard all through the seventh period.

- NE: Beware of your brother Osmium, my patience ends.

-OSM: Ok, I get it. You should calm down and listen to me though.

- OX: Now what?

- OSM: I have news for you! Every team knows. Haven’t you heard anything of?

- OX: What now Osmium? Speak!

OSM: Come closer…

(All the present elements are gathered)

- NE: Bromine, leave now by my side. I can’t stand your smell!

- BP: Okay, okay. .

- OX: Will you stop at last? I’m drowning!

- NE: You can’t breathe, eh?

- OX: Ha, ha very funny. You say too much, don’t you think? Just because you are the youngest, doesn’t mean we will tolerate you.

- OSM: Not anymore...

(Everyone stares at Osmium)

- OX: What do you mean?

- OSM: That's exactly what I want to tell you. Helium, talked to the boss and has been informed that a new arrival is on the way. Krypton confided to me.

- A NEW ONE??????????? (They all shout in fear)

- OSM: Sh. Silence!

- OX: Oh no!

- TIΤ: Why do you take it so bad?

- OX: Because there are already many of us. We are on top of each other. Is it possible? And Hydrogen does nothing? He is the only one who has contacts with the father. He’s so incapable.

- TIT: Ha! I’ve told you so!

- OX: No way! I don’t accept it! It's a poorly staged alkali prank, I’m sure. Of course, that’s it. Only them, spread such nonsense. I don’t believe that Krypton came up with this story. He’s solid.

(Enters the Arsenic)

- ARS: I’m so furious that I’m going to tear this place apart. Don’t take liberties with me!

- NE: Oh please guys, be quiet. Macho man is talking.

- ARS: Kid, don’t provoke me. Stop it now.

- NE: Wow you scared me to death. I can’t stand so much testosterone. I’ m just an element!

- ARS: Be careful little one, or I’ll send you straight to the sixth period!

(A fight begins. Τhe others try to separate them. Suddenly a strange noise resonates. The lights off.)

- THE CREATOR: My children! Stop arguing and welcome your new brother.

- Yes father! (They say all together with a voice, a wide smile in their face and they hug, for Christ shake!)

DARKNESS

Philip Diamantidis





Το Keep Calm and Go Full STEAM Ahead, Χαλαρώστε και Εκσυγχρονιστείτε ΣυSTEAMατικά, είναι ένα πρόγραμμα Erasmus+ KA1 που εκπονήθηκε από εκπαιδευτικούς του 3ου ΓΕΛ Πετρούπολης την περίοδο 2021-2022, με θέματα σχετικά με τη διαχείριση του άγχους, καθώς και θέματα που αφορούν την εκπαίδευση STEAM. Αυτό είναι το blog μας που συγκεντρώνει το υλικό και οδηγεί στη διάχυσή του μέσω του διαδικτύου. Το πρόγραμμα πραγματοποιήθηκε με τη συγχρηματοδότηση της Ευρωπαϊκής Ένωσης


ΔΗΛΩΣΗ ΑΠΟΠΟΙΗΣΗΣ ΕΥΘΥΝΩΝ Η υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής για την παραγωγή της παρούσας  ιστοσελίδας, δεν συνιστά αποδοχή του περιεχομένου, το οποίο αντανακλά τις απόψεις μόνον των δημιουργών, και η Ευρωπαϊκή Επιτροπή δεν φέρει ουδεμία ευθύνη για οποιαδήποτε χρήση των πληροφοριών που εμπεριέχονται σε αυτό.



Παρασκευή 11 Μαρτίου 2022

STEAM θεατρικό, ένα δείγμα εργασίας μαθητών

 

 
Μετά από εφαρμογή των όσων διδαχτήκαμε για την εφαρμογή STEAM στη σχολική αίθουσα το αποτέλεσμα ήταν η δημιουργία από τους μαθητές εκπαιδευτικού σεναρίου θεατρικής παράστασης βασισμένο σε ένα θέμα της χημείας (Περιοδικός Πίνακας). Συνεργάστηκε η καθηγήτρια των αγγλικών για την επεξεργασία των αγγλικών κειμένων , η φιλόλογος για την επιμέλεια του κειμένου και η χημικός για την επιστημονική ακρίβεια των κειμένων.

Τα αποτελέσματα ήταν εκπληκτικά. Οι μαθητές ανταποκρίθηκαν με μεγάλη χαρά και αποκόμισαν την επιστημονική ΄γνώση που έπρεπε με ευχαρίστηση.

Ο ΠΕΡΙΟΔΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ

(θεατρικό)

Ανοίγει η αυλαία. Ανάβουν τα φώτα. Φαίνονται όλα τα στοιχεία του περιοδικού πίνακα. Πάνω ψηλά, μόνο του στέκει το Υδρογόνο και από πίσω του ένα πορτρέτο του Μεντελέγιεφ, πατέρα όλων των στοιχείων.

(Μπαίνει το Οξυγόνο με το Τιτάνιο)

-          ΟΞ: Τι λέει το αφεντικό;

-          ΤΙΤ: Τι να λέει; Κοιμάται τον ύπνο του δικαίου ο αγάς. Ο εξουσιαστής.

-          ΟΞ: (Ξεφυσάει με αγανάκτηση)Πω ρε Τιτάνιο! Πάλι τα ίδια άρχισες;

-          ΤΙΤ: Αμ τι; Θα κάτσω εγώ με σταυρωμένα τα χέρια και θα αφήσω το Υδρογόνο να κάνει ό,τι θέλει. Είπαμε, είναι το πρώτο παιδί του πατέρα άλλα όχι και έτσι.

-          ΟΞ: Ε τώρα γίνεσαι άδικος.

-          ΤΙΤ: Γιατί παρακαλώ;

-          ΟΞ: Γιατί τον εγκαταλείψαμε μόνο του με όλα τα μέταλλα τους αχρείους. Ίσα ίσα που θα ‘πρεπε να τον λυπούμαστε.

-          ΤΙΤ: Σιγά μην τον λυπηθώ.

-          ΝΕ: Καλά τα λέει ο συνάδελφος! (Εμφανίζεται το Νέο)

-          ΟΞ: Άλλος ποπολάρος από δω…

-          ΝΕ: Έλα, Οξυγόνο, σε μάθαμε και εσένα. Επειδή είστε από την ίδια μάνα τα λες αυτά.

-          ΟΞ: Δεν είναι αυτό… (κομπιάζει-αμήχανος) απλώς… είμαστε όλοι αδέρφια και πρέπει να είμαστε αγαπημένοι…

-          ΝΕ: Τέτοια φούμαρα και αρώματα πες τα στο Βρώμιο μπας και φύγει λίγο η βρώμα από πάνω του.

-          ΒΡ: Τ’ άκουσα αυτό! (Φωνάζει από μακριά το Βρώμιο)

-          ΤΙΤ: Μπα και εγώ νόμιζα ότι το μύρισες, μιας και μόνο εσύ διατηρείς αυτό το προνόμιο. (Γελάει το Λανθάνιο και το Αντιμόνιο)

-          ΒΡ: Είσαι γελοίος Τιτάνιο. Κάτσε με τον μικρό και κάντε όνειρα. (συνεχίζουν να γελάνε) Εσείς τι γελάτε ρε;! Εγώ τουλάχιστον δεν είμαι λάθος του μπαμπά ούτε ορφανός!

-          ΤΙΤ: Τώρα θα σου ‘λεγα καμιά βαριά κουβέντα. Τόσο βαριά όσο το Βάριο.

-          ΟΞ: Αλήθεια αυτός τι κάνει;

-          ΝΕ: Κάπου τον πήρε το μάτι μου. Ναι… τον είδα να μιλάει με τον αδερφό του άπλυτου. Α να τος. Ρώτα τον να σου πει.

(Μπαίνει ο δίδυμος αδερφός του Βρώμιου, το Όσμιο)

-          ΟΣΜ: Τι έγινε πάλι ρε παιδιά; Μέχρι την έβδομη περίοδο ακούγονται οι φωνές σας.

-          ΝΕ: Μάζεψε τον αδερφό σου Όσμιο γιατί δεν θα τα πάμε καθόλου καλά.

-          ΟΣΜ: Μην πεις άλλα, κατάλαβα. Ηρεμήστε όμως και ακούστε με.

-          ΟΞ: Όπα! Τι έγινε;

-          ΟΣΜ: Υπάρχουν εξελίξεις! Όλες οι ομάδες το λένε. Έχει βουίξει ο τόπος! Μα καλά δεν πήρατε χαμπάρι τίποτα;;

-          ΟΞ: Τι συνέβη ρε Όσμιο και θα με σκάσεις,

-          ΟΣΜ: Λοιπόν. Ελάτε όλοι κοντά…

(Μαζεύονται όλα τα παρευρισκόμενα στοιχεία)

-          ΝΕ: Βρώμιο, όπως είσαι, έχεις φύγει από δίπλα μου. Δεν παλεύεσαι!

-          ΒΡ: Ώχου μωρέ πώς κάνεις έτσι;

-          ΟΞ: Θα σταματήσετε επιτέλους; Πνίγομαι!

-          ΝΕ: Δεν μπορείς να ανασάνεις;

-          ΟΞ: Να σου πω, σαν πολύ αέρα δεν έχεις πάρει; Επειδή είσαι ο πιο νέος εδώ μέσα νομίζεις πως θα σε ανεχόμαστε;

-          ΟΣΜ: Όχι πια…

(Τα βλέμματα στρέφονται στο Όσμιο)

-          ΟΞ: Τι εννοείς;

-          ΟΣΜ: Αυτό ακριβώς θέλω να σας πω. Μου εκμυστηρεύτηκε το Κρυπτό, πως έμαθε από το Ήλιο, που μίλησε με το αφεντικό πως έρχεται καινούριος.

-          ΚΑΙΝΟΥΡΙΟΣ;;;;;;;; (Φωνάζουν όλοι έντρομοι)

-          ΟΣΜ: Σσσς. Σωπάστε!

-          ΟΞ: Όχι Χριστέ μου! Τι θα απογίνουμε;

-          ΤΙΤ: Γιατί το παίρνεις τόσο βαριά;

-          ΟΞ: Γιατί είμαστε ήδη πολλοί. Είμαστε ο ένας πάνω στον άλλον. Είναι δυνατόν; Και το Υδρογόνο δεν κάνει τίποτα; Είναι ο μοναδικός που έχει επαφές με τον πατέρα. Τι άχρηστος;

-          ΤΙΤ: Χα! Όταν στα ‘λεγα εγώ!

-          ΟΞ: Αποκλείεται! Δεν το δέχομαι! Σίγουρα είναι μια κακοστημένη φάρσα των αλκαλίων. Ναι. Μόνο αυτοί διαδίδουν τέτοιες ανοησίες. Σίγουρα Άσε που το Κρυπτό δεν θα έλεγε κάτι τέτοιο. Αυτού για να του πάρεις κουβέντα πρέπει να τον ορκιστείς εκατό φορές.

(Μπαίνει το Αρσενικό)

-          ΑΡΣ: Πώς κάνετε έτσι;! Για ηρεμήστε λίγο μη τα διαλύσω όλα εδώ μέσα! Άντε να πούμε πήρατε θάρρος!

-          ΝΕ: Α παιδιά κάντε ησυχία. Ήρθε ο άντρακλας, ο μάγκας.

-          ΑΡΣ: Σπόρε, αυτά δεν περνάνε σε εμένα. Κόψε μη σε κόψω.

-          ΝΕ: Πωπω ανατρίχιασα. Πόση τεστοστερόνη να αντέξω το στοιχείο!

-          ΑΡΣ: Πρόσεχε μικρέ γιατί θα σε στείλω στην έκτη περίοδο!

(Πιάνονται στα χέρια. Πάνε να τους χωρίσουν οι υπόλοιποι. Ξαφνικά αντηχεί ένας τεράστιος θόρυβος. Τα φώτα σβήνουν)

-          Ο ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΣ: Παιδιά μου, σταματήστε να μαλώνετε και καλωσορίστε το καινούριο σας αδερφό.

-          ΜΑΛΙΣΤΑ ΠΑΤΕΡΑ. (Λένε όλοι μαζί με μια φωνή και ένα χαμόγελο πλατύ και αγκαλιάζονται)

ΣΚΟΤΑΔΙ

  

Φίλιππος Διαμαντίδης

Α1






Το Keep Calm and Go Full STEAM Ahead, Χαλαρώστε και Εκσυγχρονιστείτε ΣυSTEAMατικά, είναι ένα πρόγραμμα Erasmus+ KA1 που εκπονήθηκε από εκπαιδευτικούς του 3ου ΓΕΛ Πετρούπολης την περίοδο 2021-2022, με θέματα σχετικά με τη διαχείριση του άγχους, καθώς και θέματα που αφορούν την εκπαίδευση STEAM. Αυτό είναι το blog μας που συγκεντρώνει το υλικό και οδηγεί στη διάχυσή του μέσω του διαδικτύου. Το πρόγραμμα πραγματοποιήθηκε με τη συγχρηματοδότηση της Ευρωπαϊκής Ένωσης


ΔΗΛΩΣΗ ΑΠΟΠΟΙΗΣΗΣ ΕΥΘΥΝΩΝ Η υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής για την παραγωγή της παρούσας  ιστοσελίδας, δεν συνιστά αποδοχή του περιεχομένου, το οποίο αντανακλά τις απόψεις μόνον των δημιουργών, και η Ευρωπαϊκή Επιτροπή δεν φέρει ουδεμία ευθύνη για οποιαδήποτε χρήση των πληροφοριών που εμπεριέχονται σε αυτό.


Κυριακή 13 Φεβρουαρίου 2022

Η αφίσα της ημερίδας μας

 Η αφίσα της ημερίδας μας φτιάχτηκε από την εκπαιδευτικό Βλάχου Ευθυμία, υπεύθυνη επικοινωνίας του προγράμματος  μαζί με μαθητές και μαθήτριες της Β τάξης του 3ου ΓΕΛ Πετρούπολης.

Σκανάροντας το qrcode θα μπορεί οποιοσδήποτε να βρεθεί στο blog μας.









Το Keep Calm and Go Full STEAM Ahead, Χαλαρώστε και Εκσυγχρονιστείτε ΣυSTEAMατικά, είναι ένα πρόγραμμα Erasmus+ KA1 που εκπονήθηκε από εκπαιδευτικούς του 3ου ΓΕΛ Πετρούπολης την περίοδο 2021-2022, με θέματα σχετικά με τη διαχείριση του άγχους, καθώς και θέματα που αφορούν την εκπαίδευση STEAM. Αυτό είναι το blog μας που συγκεντρώνει το υλικό και οδηγεί στη διάχυσή του μέσω του διαδικτύου. Το πρόγραμμα πραγματοποιήθηκε με τη συγχρηματοδότηση της Ευρωπαϊκής Ένωσης


ΔΗΛΩΣΗ ΑΠΟΠΟΙΗΣΗΣ ΕΥΘΥΝΩΝ Η υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής για την παραγωγή της παρούσας  ιστοσελίδας, δεν συνιστά αποδοχή του περιεχομένου, το οποίο αντανακλά τις απόψεις μόνον των δημιουργών, και η Ευρωπαϊκή Επιτροπή δεν φέρει ουδεμία ευθύνη για οποιαδήποτε χρήση των πληροφοριών που εμπεριέχονται σε αυτό.




Κυριακή 23 Ιανουαρίου 2022

Διάχυση Αποτελεσμάτων μέσω Spotify

     Η διάχυση των αποτελεσμάτων ενός Erasmus+ προγράμματος δεν τελειώνει με την λήξη του. Η γνώση και η εμπειρία είναι χρήσιμο να μοιράζονται και να ανταλλάσσονται.
    Κατά τη διάρκεια του προγράμματος αυτού αντιμετωπίσαμε τις συνέπειες της πανδημίας, τις καθυστερήσεις, την ανησυχία για την υγεία μας και των μαθητών μας αλλά και για την πορεία του προγράμματος. Διαπιστώσαμε την ανάγκη να επαναπροσδιορίσουμε τους τρόπους διάχυσης και να κινηθούμε πιο ψηφιακά, πιο "πράσινα", και πάντα σε συνεργασία με το σχολείο, τους μαθητές του γονείς τους και τη τοπική κοινωνία.
    Οι τρόποι που επιλέξαμε επομένως να διαδώσουμε το πρόγραμμά μας είναι κυρίως μέσω του διαδικτύου, λόγω του κορονοϊού. 
 Ένας από τους τρόπους είναι και το Spotify. To εξαιρετικό αυτό μέσο με τις  λίστες μουσικής και podcasts έδωσε την ευκαιρία στους μαθητές να απολαύσουν τα οφέλη της anti-stress εκπαίδευσης που λάβαμε και να συνεργαστούν δημιουργώντας λίστες μουσικής αλλά και podcasts σχετικά με την καταπολέμηση του άγχους. 

Δευτέρα 17 Ιανουαρίου 2022

Η σελίδα του Erasmus+ μας στο Facebook

 Τα Social Media είναι πλέον στη ζωή μας και μπορούμε να πούμε πλέον με βεβαιότητα ότι μπορούν να βοηθήσουν στη διάχυση της γνώσης.
Δείτε τη δική μας  Σελίδα στο facebook, γνωρίστε εμάς και τους φίλους και συνάδελφους από Ελλάδα και Ευρώπη!

Υλικό Διάχυσης, Βίντεο, Φλωρεντία 11.2021

 Η Φλωρεντία είναι μια από τις πιο ενδιαφέρουσες πόλεις στην Ευρώπη, ένα ζωντανό μουσείο, με διαρκείς εκθέσεις, μουσεία, πνιγμένη από πολιτισμό!

Εκεί παρακολουθήσαμε το δεύτερο course πάνω στο άγχος, με τίτλο "Stress Management and Recognition: Key Strategies for Teachers" και πραγματικά ήταν μια πολύτιμη εμπειρία. Η εκπαιδεύτριά μας, Susan Gagliano, εξαιρετική, με μεγάλη εμπειρία και με διεισδυτική ματιά μας βοήθησε να αντιληφθούμε τα σημάδια του άγχους στο σώμα και μας έδωσε άφθονο υλικό να μελετήσουμε.

Δείτε το βίντεο που φτιάξαμε για την εμπειρία μας αυτή.

Πέμπτη 13 Ιανουαρίου 2022

Σωστή Διαχείριση Χρόνου

 


Mε τη συγχρηματοδότηση της Ευρωπαϊκής Ένωσης
Mε τη συγχρηματοδότηση της Ευρωπαϊκής Ένωσης


Σωστή Διαχείριση Χρόνου

 

 

Κατά τη διάρκεια της εκπαίδευσής μας σε ζητήματα διαχείρισης άγχους, στον δομημένο κύκλο μαθημάτων που παρακολουθήσαμε με τίτλο Stress Management and Recognition: Key Strategies for Teachers, στη Φλωρεντία, από την 1η έως την 6η Νοεμβρίου 2022, μάθαμε πρακτικούς τρόπους αντιμετώπισης άγχους μέσα στην τάξη, αλλά και ορθής διαχείρισης του χρόνου.

 

Όλοι συμβουλεύουν τους μαθητές να κάνουν σωστή διαχείριση του χρόνου τους, ώστε να μπορούν αν αποβάλλουν πιο εύκολα το άγχος τους. Πώς όμως θα βοηθήσουμε τα παιδιά

Ένα σχέδιο έξι σταδίων για τη διαχείριση του χρόνου

Αν δυσκολεύεστε να διαχειριστείτε τον χρόνο σας, εδώ είναι ένα σχέδιο έξι

 βημάτων 

 

1 Σκεφτείτε ποιες είναι οι αξίες σας. Είναι η σχολική επιτυχία σημαντική, η διάκριση, ή μια ευχάριστη ώρα με την παρέα σας;

2 Ορίστε τους στόχους σας. Να θυμάστε ότι οι μεγάλοι στόχοι είναι δύσκολο να επιτευχθούν. Καλύτερα μικροί στόχοι, ώστε να σας δίνουν τη δυνατότητα να προγραμματίζετε τη συνέχεια αλλά και να απολαμβάνετε τη νίκη σας

3 Ανάπτυξη σχεδίου δράσης Πώς θα διαβάσετε, μέχρι πότε θα εχει ολοκληρωθεί η επανάληψη; Θα πάρετε βοηθεια και σημειώσεις από την καθηγήτρια σας ή κάποιο συμμαθητή, για τις απορίες σας;

4 Σκεφτείτε πώς ξοδεύετε τον χρόνο σας. Αρκετές και αρκετοί από εμάς δε συνειδητοποιούμε πόσο πολύ χρόνο δαπανάμε μπροστά από οθόνες και στα social media. Μη γεμίζετε ενοχές! Όλα είναι χρήσιμα, αλλά σκεφτείτε μήπως ήρθε η ώρα να βάλετε ένα όριο σε αυτά!

5 Μην αναβάλλειτε για αύριο ό,τι μπορείς να κάνεις σήμερα.

6 Οργανώστε τον χρόνο σας.

 

 

 

ΔΗΛΩΣΗ ΑΠΟΠΟΙΗΣΗΣ ΕΥΘΥΝΩΝ Η υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής για την παραγωγή της παρούσας ιστοσελίδας, δεν συνιστά αποδοχή του περιεχομένου, το οποίο αντανακλά τις απόψεις μόνον των δημιουργών, και η Ευρωπαϊκή Επιτροπή δεν φέρει ουδεμία ευθύνη για οποιαδήποτε χρήση των πληροφοριών που εμπεριέχονται σε αυτό.

 



Πρακτικές συμβουλές προς εκπαιδευτικούς για αντιμετώπιση συγκρούσεων

 

Πρακτικές συμβουλές
προς εκπαιδευτικούς για αντιμετώπιση συγκρούσεων

 


Κατά τη διάρκεια της εκπαίδευσής μας σε ζητήματα διαχείρισης άγχους, στον δομημένο κύκλο μαθημάτων που παρακολουθήσαμε με τίτλο Stress Management and Recognition: Key Strategies for Teachers, στη Φλωρεντία, από την 1η έως την 6η Νοεμβρίου 2022, μάθαμε και πρακτικούς τρόπους αντιμετώπισης συγκρούσεων μέσα στην τάξη.

Δείτε εδώ

 

·         Αρχικά ζητήστε από τις πλευρές να περιγράψουν τη σύγκρουση, να αρχίσουν να σχεδιάζουν σε χαρτί αυτό που περιγράφουν.

·          Κάντε διευκρινιστικές ερωτήσεις όπως «Α, ώστε στεκόσασταν εδώ δίπλα στο παράθυρο;» ή «Ήταν η Μαρία μόνη της ή με κάποιον;» και σχεδιάστε αυτά που περιγράφουν. Αυτό θέτει τη γνωστική λειτουργία τους σε ευθύνη, καθώς επικεντρώνονται στις λεπτομέρειες. Μπορούν ακόμα και να βγάλουν το στιλό από το χέρι σας και να αρχίσουν να ζωγραφίζουν τα ίδια τα παιδιά!

·         Μην διακόπτετε μια οργισμένη αντίδραση (rant), ενώ εξακολουθεί να είναι σε πλήρη εξέλιξη. Περιμένετε μέχρι να παρατηρήσετε μια μείωση στον ένταση, την ενέργεια ή απλά το τέλος της ιστορίας τους. Μετά ΠΑΥΣΗ. Στη συνέχεια, απαντήστε με έναν ήρεμο, αργό τρόπο, με λέξεις όπως «Σας ευχαριστώ για την εξήγηση αυτής της κατάστασης σε μένα... αυτό είναι χρήσιμο για μένα στην κατανόηση της εμπειρίας σας.»

·         Όταν μια οργισμένη αντίδραση (rant) προς εσάς ξεκινά, προσπαθήστε να μειώσετε την οργή τους προσκαλώντας τους να καθίσουν. Στη συνέχεια, κερδίστε χρόνο λέγοντας, «μια στιγμή, επιτρέψτε μου να πάρω κάποιο χαρτί, ώστε να μπορώ να καταγράψω μερικές σημειώσεις σχετικά με αυτό το θέμα.» Αυτό επιβραδύνει το συναισθηματικό τους εγκέφαλο ΚΑΙ δείχνει ότι τους παίρνετε σοβαρά.






·         Κάντε διευκρινιστικές ερωτήσεις καθώς γράφετε, όπως «εντάξει, για να δω αν το καταλαβαίνω σωστά, είπατε ότι η Μαρία ήρθε φωνάζοντας στην τάξη ή στο διάδρομο;» Αυτές οι λεπτομέρειες βοηθούν τον συναισθηματικό εγκέφαλο καθώς ο γνωστικός εγκέφαλος προσπαθεί να ανακτήσει τη μνήμη.

·         Αν το θυμωμένο άτομο εμφανίζει επιθετική συμπεριφορά, φωνάζει, απειλεί, στέκεται πάνω σας, αρνείται να ακούσει, είναι σημαντικό να δείξετε δυναμισμό. Δηλώστε τα όρια («Δεν θα φωνάξω εδώ στο γραφείο μου. Αυτή η συζήτηση μπορεί να γίνει μόνο αν με χαμηλότερη φωνή») και αν το άτομο εξακολουθεί να αρνείται να σεβαστεί αυτά τα όρια, δηλώστε σταθερά ότι η συνομιλία δεν μπορεί να λάβει χώρα και καλέστε τους πίσω όταν μπορούν να σεβαστούν αυτό το όριο. Στη συνέχεια, σηκώστε και πηγαίνετε στην πόρτα, καλώντας τους να φύγουν ή να καθίσουν σε άλλο χώρο μέχρι να ηρεμήσουν.

·         Δημιουργήστε μια γωνιά ηρεμίας στο σχολείο ή την τάξη σας, όπου τα άτομα που είναι ταραγμένα μπορούν να καθίσουν και να ηρεμήσουν. Μπορεί να περιλαμβάνει ένα μαλακό μέρος για να καθίσει το παιδί, ένα Κουτί Ηρεμίας, (Calm-Down Box) με αντικείμενα που καταπραΰνουν, μαρκαδόρους και μολύβια για να χρωματίσουν ή να σχεδιάσουν και να περιγράψουν με αυτό τον τρόπο τη σύγκρουση.



                                    




#ΣυνεχίζουμεErasmus #ErasmusPlusIKY #ErasmusPlusGreece #ErasmusPlus



ΔΗΛΩΣΗ ΑΠΟΠΟΙΗΣΗΣ ΕΥΘΥΝΩΝ Η υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής για την παραγωγή της παρούσας  ιστοσελίδας, δεν συνιστά αποδοχή του περιεχομένου, το οποίο αντανακλά τις απόψεις μόνον των δημιουργών, και η Ευρωπαϊκή Επιτροπή δεν φέρει ουδεμία ευθύνη για οποιαδήποτε χρήση των πληροφοριών που εμπεριέχονται σε αυτό.



Βρείτε μας στο Facebook

https://www.facebook.com/Keep-Calm-and-Go-Full-STEAM-Ahead-107344495162982

Στο κανάλι μας στο Youtube https://www.youtube.com/channel/UCVN18v5w0ETahD0ryzxwXoA



STEAM, a school play on the Periodic Table, written in English

And here is our student's,  Philip Diamantidis'  play on the Periodic Table written in English. Enjoy! PERIODIC TABLE “ Play” Τ he...